El CEIP Nuestra Señora de Gracia, de la localidad pacense de Santa Marta de los Barros, ha iniciado este curso una nueva edición de “Roboteca 3.0”, un proyecto de alfabetización digital que utiliza la robótica como eje vertebrador para entrenar la habilidad de localizar, investigar y analizar información usando la tecnología.

El proyecto se estructura en torno a tres bloques temáticos distribuidos a lo largo del curso. Durante el primer trimestre, el alumnado trabajará los medios de transporte, tomando el tranvía de Santa Marta como referencia; en el segundo trimestre, el tema central serán los alimentos vegetales, centrándose en el aceite de oliva virgen extra. Contarán para ello con la colaboración de la cooperativa de la localidad.

Por último, en la recta final del curso los escolares abordarán los elementos naturales, a través del estudio de los minerales y la mina de Santa Marta.

La actividad que abre el proyecto es “Robótica desenchufada para conocer las destrezas elementales”, una propuesta vinculada a las áreas trabajadas en el aula, entre ellas, Lengua, Matemáticas y el área natural y social, así como a los idiomas portugués e inglés.

Además, cada actividad estará asociada a su pictograma correspondiente e incorporará el aprendizaje de signos y gestos para adaptarla a las necesidades de su alumnado.

FASES

El proyecto se va a desarrollar en tres fases: “Investigo”, “Creo” y “Programo”. La primera de ellas, propone el uso de mesas sensoriales, baraja de cartas, sopas de letra, crucigramas y un diccionario peculiar propio del entorno de la localidad.

La fase “Creo”, dará protagonismo a acciones manipulativas unidas a las celebraciones pedagógicas, mientras que “Programo” incluirá actividades con tableros de programación.

Al final de cada trimestre habrá una actividad de cierre relacionada con la elaboración de material, impresión 3D o programación de robot relacionado con el centro de interés trabajado.

El centro educativo espera, con esta iniciativa, desarrollar entre el alumnado un pensamiento crítico, favorecer la comunicación entre los escolares, aumentar su motivación y promover una mayor flexibilidad curricular utilizando metodologías activas.

Asimismo, el proyecto va a permitir la implementación del aprendizaje DUA, un modelo educativo que busca eliminar las barreras en la enseñanza ofreciendo múltiples formas de representación, acción y expresión y compromiso.