El Consejo de Europa ha validado el modelo de Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) que ha elaborado el IES San José de Villanueva de la Serena.
Este proyecto del instituto villanovense es uno de los pocos ‘PEL’ españoles validados por el Consejo de Europa y el único realizado por un instituto de España que cuenta con ese reconocimiento, aseguran desde el centro.
El PEL del IES San José está dirigido a alumnos de Secundaria (12-16 años) y consta de tres partes: Pasaporte, Biografía y Dossier
Se trata de un documento personal promovido por el Consejo de Europa en el que los aprendices de una lengua pueden registrar su nivel de competencia (según el Marco Común Europeo de las Lenguas) conforme al cumplimiento de unos objetivos, sus experiencias lingüísticas y culturales y dar visibilidad a sus trabajos y certificados.
El PEL fomenta la reflexión, la autoevaluación y la capacidad de plantearse objetivos a corto y largo plazo de tal manera que cada uno pueda aprender sus lenguas según sus capacidades e intereses.
Según Adriana Martínez, “Es una buena idea para aprender mucho sobre tu nivel de inglés, las cosas que te faltan por saber, lo que ya he aprendido y enseñar las experiencias tenemos con los idiomas."
Guillermo Dueñas: "Me parece muy interesante, es algo diferente y nos podemos evaluar para saber nuestro nivel de idiomas."
Zahira Gómez: "Es una buena inciativa porque así somos nosotros mismos los que sabemos cómo y para qué usamos un idioma."
F. Miguel García Barroso: "Hemos diseñado este Portfolio basándonos en los modelos existentes, pero ajustándolo más a nuestra realidad educativa y sobre todo con una apariencia más llamativa y para que sea más fácil de usar por los alumnos de secundaria de cualquier centro educativo. El PEL está disponible en formato pdf rellenable que guarda los cambios que se vayan introduciendo; puede descargarse gratuitamente de la web de nuestro centro y al ser un documento que no ocupa mucho, los usuarios pueden subirlo a una nube para tenerlo siempre disponible en cualquier equipo”.
